第47节课 社会性兴趣敏感期上节课我给你讲了儿童的书写敏感期，这节课我再来讲讲儿童社会性兴趣的敏感期。当儿童发展到五六岁的时候，他们开始对一些社会性的运动有了强烈的兴趣，你会发现孩子对种种社会职业、身份、种种社会行为规范和权利发生了兴趣，而且很是着迷，他们崇敬差别的职业，好比警员、司机、医生、清洁工，有时候还会模拟他们的行为，这就讲明孩子进入了社会性兴趣的敏感期。在我们的幼儿园为了配合儿童的社会性兴趣，老师每周都市摆设社会实践课，而且老师每周都市选择差别的社会职能部门去观光和认识，好比去火车站、公交车站、消防队、飞机场、医院、银行、旅店、学校图书馆、体育馆等等，或许在幼儿园的几年能观光的地方很是多，每一次去都建设三到六个观点，好比图书馆建设的观点是:平静、阅览室、图书、图书治理员、借阅等等。

好比医院，医院建设的观点是医生、护士、内科、外科、小儿科、眼科、急诊室等等，所有的孩子都很是的认真、喜欢。在幼儿园里老师也会摆设一些社会运动体验，对于大一点的孩子会摆设一些详细的事情岗位，处在社会性兴趣敏感期的孩子会很是认真卖力的完成这个岗位的事情，好比有时候老师会摆设一些孩子让他担任助理教师，卖力担任老师的一些职责，好比照顾小朋侪、为教师做一些准备事情、召唤其他小朋侪用餐、资助一些孩子解决纠纷。有一次，一个叫多多的小朋侪正好担任助理教师，午餐的时候他发现到了餐厅音乐播放的时间但音乐没有响，于是他自己走到播放器前按下了播放键，像这样的细节多多都能关注到，事无巨细地配合老师按流程完成事情，在这些事情中体验着差别角色带给自己的社会属性。此外，幼儿园里的社会运动另有跳蚤市场，这里有个特别显着的对比，社会性兴趣到来的或者已经顺利渡过的孩子会很喜欢在跳蚤市场举行生意业务运动，而这个阶段尚未来到的孩子就会很是抵触卖掉自己的物品，他们更多的时候是蹲在自己喜欢的物品前实验着购置，你可以视察一下自己的孩子来判断孩子是否进入了社会性兴趣的敏感期。

对于那些社会性兴趣敏感期已经到来的孩子，有时候也会喜欢挑战规则，如果他会发现某些运动的规则有问题就会质疑规则的公正性和合理性，当他发生质疑的时候就经常显得很是不配合。我来举一个例子说明，有一次幼儿园举行拔河角逐，因为买办孩子的对手是小班的孩子，所以裁判老师就在小班里多摆设了一位老师参赛，没想到买办的几个孩子一个接一个地表现抗议，当老师说明晰这样摆设的原因后，买办的孩子们提出了新的规则，要求淘汰买办的两个孩子，可是双方的老师数量要一致，你看这个阶段的儿童对规则的挑战，其实恰恰是他们在行使自己的权利，实验到场到规则制定中去，这是一种相当高级的社会运动，不外在儿童的社会性兴趣敏感期许多成人会误解儿童，经常会发生两个很常见的误区。第一个误区是讥讽儿童想要到场社会运动的愿望和认真到场社会运动的行为，或许成人原本并没有恶意，但这样做也会让孩子以为自己不被尊重，如果这个讥讽来自怙恃，儿童会以为很挫败，以为自己被轻视。

好比我见过一个孩子告诉爸爸自己长大了以后要去卖冰激淋，挣许多的钱，做个豪富翁。爸爸听了之后以为很有趣，就随意讥讽了一句“卖冰淇淋，你能吃冰激凌还差不多，在说了，卖冰激淋能成豪富翁”?这种做法很容易攻击孩子跟别人相同的努力性，一定要特别注意。第二个误区是误解儿童对规则的质疑，有时候当儿童据理力争质疑规则，甚至直接违反规则时，成人会以为孩子学坏了，不遵守规则了，或者感受自己作为成人的权威被挑战啦，容易生气和恼怒，于是会强制儿童遵守规则，甚至会处罚孩子，这同样会破坏儿童到场社会运动的努力性，同时让儿童在面临不公的规则时逐步学会了缄默沉静和无条件的听从。那么成人应该如何做才有助于儿童顺利渡过社会性兴趣敏感期呢?我给你三个建议。

第一个建议是平时多跟孩子分享各个领域事情的本质和职业精神、职业价值观，讲述那些正在执业中良好的人物故事，这样做有利于资助他们相识种种职业的责任、职业精神，以及更深刻的明白种种社会运动的意义，同时也有利于儿童树立正确的职业观。好比医生的敬业精神、工匠的严谨精艺、教师的爱心和责任等等，这段时间跟病毒战斗的一线医护人员的故事就可以跟孩子一起相识、一起讨论，让孩子多看看这些医生的职业精神究竟体现在那里。第二个建议是多带孩子体验富厚的社会实践运动，如果孩子的幼儿园没有条件带着孩子去体验社会实践运动，怙恃可以带着孩子一家人一起去体验，好比可以带孩子去植物园、动物园，也可以带孩子观光种种科技馆、博物馆。

另外，怙恃到医院去的时候，或者到银行去的时候可以有意识地跟孩子先容这些地方，好比这是挂号处，到医院后先挂号。到相应的门诊时跟孩子先容，你咳嗽的厉害，所以今天我们看的是呼吸科的门诊。

到了银行可以跟孩子先容这是自动取款机，然后可以带着孩子一起操作，怙恃和孩子一边举行这些运动一边先容，先容的语言要简练清晰，但如果发现孩子的注意力不在你的先容上，说明孩子对这些还没有兴趣，停下来就可以了，不用强迫孩子。第三个建议是要有意识地觉察自己在孩子眼前对社会职业的形貌和评价，儿童会关注成人对社会事件的态度和谈论，并从成人那里学习看世界的角度和方式，包罗成人的世界观和价值观，所以爸爸妈妈要用理性的、全面的态度资助孩子区分清楚事实和看法，教给孩子正确的表达自己。要实现这一点成人可以在形貌客观事实后再表达自己对这个事件的看法是什么，以及专业人士的看法是什么，固然还要讲一些相反的看法给孩子听，这样就能资助孩子全方位差别角度的看待一个事物，最后呢，我们还要邀请孩子说出他对这个事件的看法，而且要认真地倾听孩子。好了，这节课的内容就到这里，我来为你总结一下要点。

第一:儿童的社会性兴趣敏感期一般泛起在五六岁的时候。第二:这个阶段的儿童开始对一些社会性的运动有了强烈的兴趣。

第三:社会性兴趣敏感期到来的儿童有时候会喜欢挑战规则，质疑规则的公正性和合理性。第四:不要讥讽儿童到场社会性运动的愿望和行为，当儿童质疑规则的时候要认真倾听。第五:多跟儿童讲各个领域良好人物的故事，多带儿童体验社会实践运动，在对社会实践举行形貌和评价时注意客观理性和全面，同时注意倾听孩子的看法。

下节课我将为你解说儿童的动植物实验的敏感期，一起来看看这个阶段的儿童会有怎样的体现，成人又该如何应对，谢谢你的收听，我们下节课再见。以上是儿童教育专家孙瑞雪老师的解说内容，如需相识更多可举行关注。

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